เสริมสร้างกระบวนการจัดการเรียนรู้ผ่านการเล่นสำหรับเด็กปฐมวัย เสริมการเรียนรู้จากแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร มุ่งส่งเสริมการเรียนรู้ที่จะประโยชน์ต่อการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้เติบโตขึ้นอย่างสมบูรณ์ มีความพร้อมในการเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพในอนาคต
(17 ธ.ค. 68) นางสาวภาสุรี เอี่ยมทิม ผู้อำนวยการสำนักงานสวัสดิการสังคม เป็นประธานเปิดการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อเสริมสร้างกระบวนการจัดการเรียนรู้ผ่านการเล่นสำหรับเด็กปฐมวัย รุ่นที่ 1 โดยมีผู้บริหารสำนักพัฒนาสังคม ผู้เข้ารับการอบรม และผู้เกี่ยวข้อง ร่วมพิธี ณ โรงแรม ทีเค. พาเลซ แอนด์ คอนเวนชั่น เขตหลักสี่
ผู้อำนวยการสำนักงานสวัสดิการสังคม กล่าวว่า สำนักพัฒนาสังคม โดยสำนักงานสวัสดิการสังคม จัดการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อเสริมสร้างกระบวนการจัดการเรียนรู้ผ่านการเล่นสำหรับเด็กปฐมวัยขึ้น เพื่อส่งเสริมและสร้างความเข้าใจในการใช้กิจกรรมการเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยให้แก่อาสาสมัครผู้ดูแลเด็กจากศูนย์พัฒนา เด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร กลุ่มเป้าหมายประกอบด้วย อาสาสมัครผู้ดูแลเด็ก จากศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร จำนวน 2 รุ่นๆ ละ 132 คน เจ้าหน้าที่ปฏิบัติงาน รุ่นละ 16 คน ดำเนินการแบบ ไป-กลับ ระยะเวลา 3 วัน ณ โรงแรม ทีเค. พาเลซ แอนด์ คอนเวนชั่น เขตหลักสี่ รูปแบบการอบรมฯ เป็นการบรรยายและแบ่งกลุ่มอภิปราย โดยคณะวิทยากร ที่มีความรู้ ความเชี่ยวชาญในด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ผ่านการเล่นสำหรับเด็กปฐมวัย เนื้อหาการอบรมฯ ประกอบด้วย การบูรณาการเล่นเพื่อการเรียนรู้และการพัฒนาเด็กแบบองค์รวมในแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร การออกแบบและปฏิบัติการการจัดประสบการณ์การเล่นอย่างมีคุณภาพ
ทั้งนี้ กรุงเทพมหานครมีภารกิจหน้าที่ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตแก่ประชาชน ในพื้นที่กรุงเทพฯ ทุกช่วงวัย โดย “กลุ่มเด็กปฐมวัย” ถือเป็นกลุ่มเป้าหมายสำคัญในการพัฒนาและวางรากฐานของชีวิตให้มีความมั่นคง เข้มแข็ง และมีภูมิคุ้มกันที่ดี สำนักพัฒนาสังคมซึ่งเป็นหน่วยงานหลักในการดูแลรับผิดชอบในการส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน และศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนในพื้นที่กรุงเทพฯ ให้ได้มาตรฐาน ทั้งนี้ ปัจจุบันมีศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร จำนวน 259 ศูนย์ ในพื้นที่ 45 สำนักงานเขต มีอาสาสมัครผู้ดูแลเด็ก จำนวน 1,654 คน และมีเด็กก่อนวัยเรียนที่ได้รับการดูแล จำนวน 16,531 คน
อย่างไรก็ดีการพัฒนาเด็กปฐมวัยในช่วง 6 ปีแรก ให้มีความสมบูรณ์พร้อมและมีพัฒนาการทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาสมวัยเป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่ง และเป็นการวางรากฐานที่สำคัญให้เด็กเติบโตอย่างมีคุณภาพ โดยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และผู้ดูแลเด็ก จึงมีส่วนสำคัญในการส่งเสริม ดูแล เฝ้าระวังให้เด็กมีพัฒนาการและเติบโตอย่างสมบูรณ์ทุกด้าน อาสาสมัครผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร จึงต้องมีความรู้ ทักษะ และความสามารถในการปฏิบัติงานเพื่อส่งเสริมและพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนให้มีพัฒนาการที่เหมาะสมดังกล่าว ซึ่งการเรียนรู้ธรรมชาติของเด็กปฐมวัย การเสริมสร้างพัฒนาการและการเรียนรู้ผ่านการเล่น เทคนิคการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเล่น ล้วนเป็นทักษะที่สำคัญที่เอื้อต่อการพัฒนาเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน โดยเป็นการเสริมการเรียนรู้จากแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร ซึ่งอาสาสมัครผู้ดูแลเด็ก ผู้ปกครอง และประชาชนทั่วไปสามารถ ศึกษาแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานครได้จากเว็บไซต์ของกรุงเทพมหานคร https://learning.bangkok.go.th/ecdplan/ ทั้งนี้ จะเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ซึ่งจะประโยชน์ต่อการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้เติบโตขึ้นอย่างสมบูรณ์ มีความพร้อมในการเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพในอนาคตต่อไป
———————————–
