(20 มี.ค. 68) นายศานนท์ หวังสร้างบุญ รองผู้ว่าราชการกรุงเทพมหานคร เป็นประธานเปิดการอบรมเชิงปฏิบัติการการวัดประเมินผลผู้เรียนบนฐานสมรรถนะ ณ โรงเรียนวัดพระยาสุเรนทร์ (บุญมีอนุกูล)
เขตคลองสามวา ซึ่งวันนี้มีบุคลากรทางการศึกษาจากโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครเข้ารับการอบรมทั้งสิ้นจำนวน 105 คน จาก 35 โรงเรียน เพื่อการหาแนวทางการจัดการศึกษาแนวใหม่ ที่มุ่งสร้างสมรรถนะให้แก่ผู้เรียน เพื่อการใช้ชีวิตในโลกซึ่งเต็มไปด้วย ความไม่แน่นอน ซับซ้อน เปลี่ยนแปลงรวดเร็ว คาดเดาไม่ได้ ตามหลักการ Competency-Based Assessment (CBA)
รองผู้ว่าฯ ศานนท์ กล่าวว่า ขอขอบคุณคุณครูทุกคนที่เข้ามารับการอบรมในวันนี้ และขอให้กำลังใจสำหรับความท้าทายที่รอเราอยู่ข้างหน้า การสร้างเมืองให้ดีนั้น จะต้องประกอบด้วยหลายส่วน หนึ่งในนั้นคือการศึกษา การสร้างเด็กและเยาวชนให้ดีไปพร้อมๆกับการสร้างเมืองในมิติอื่นๆด้วย เป็นเรื่องสำคัญ ยิ่งช่วงนี้ประเด็นการดูแลลูกหลานของแรงงานจากเพื่อนบ้านที่เข้ามาช่วยเราทำงาน ก็เป็นเรื่องสำคัญเช่นเดียวกัน เพราะหากเราดึงเขาเข้ามาอยู่ในระบบ “โรงเรียน” ซึ่งเป็นพื้นที่ที่ปลอดภัย นั่นก็หมายถึง เมืองของเราก็จะปลอดภัย และเราสามารถให้การศึกษาและพัฒนาคน เพื่อให้คนพัฒนาเมืองต่อไปได้อีกด้วย
รองผู้ว่าฯ กล่าวต่อไปว่า จากดัชนีในหลายๆประเทศ ทำอย่างไรให้ผู้คนในแต่ละรุ่นหลุดออกจากความยากจน พบว่าต้องใช้เวลาประมาณ 7 รุ่น แต่สำหรับประเทศไทยกว่าจะหลุดออกจากความยากจน ต้องใช้เวลาประมาณ 11 รุ่น ฉะนั้น การให้การศึกษาที่สอดรับกับการเติบโตของเมืองและโลกในยุคนี้ก็ต้องมีความยืดหยุ่น ฝึกให้ผู้เรียนคิด ฝึกเรียนรู้ ฝึกฝนทั้งวิชาชีพ และวิชาชีวิต เพื่อก้าวเข้าสู่ศตวรรษที่ 21 อย่างมีประสิทธิภาพ และจะพยายามหาพี่เลี้ยงมาช่วยครูทุกคนในการขับเคลื่อนกระบวนการนี้ให้สำเร็จด้วยดี รองผู้ว่าฯ ศานนท์ กล่าวทิ้งท้าย
ในการอบรมวันนี้ คณะครูที่เข้าอบรมจะต้องมีการออกแบบเครื่องมือวัด และประเมินผลฐานสมรรถนะ นำเสนอและสะท้อนการเรียนรู้ (Reflection & Sharing) – คณิตศาสตร์ – วิทยาศาสตร์ – ภาษาไทย – ภาษาอังกฤษ – บูรณาการ โดยใช้หลักการ Competency-Based Assessment (CBA) หรือการประเมินสมรรถนะของผู้เรียน ซึ่งเป็นการสร้างโอกาสสำหรับนักเรียน ในการใช้ทักษะและวิธีการที่ได้เรียนรู้ในบทเรียน ปัญหา และสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง เพื่อพิจารณาว่านักเรียนสามารถสังเคราะห์ นำไปใช้ และประเมินผลการเรียนรู้ของตนอย่างมีจุดมุ่งหมาย เช่น การทำงานร่วมกันกับกลุ่มหรือการสื่อสารเหตุผล
ที่มุ่งเน้นในการพัฒนาทักษะของผู้เรียนเป็นหลัก ถ้าหากการเรียนการสอนไม่มีการประเมินผล ครูผู้สอนจะไม่รู้สิ่งที่สอนไปนั้นได้ผลดีกับผู้เรียน หรือสอดคล้องหรือไม่ เป้าหมายในการเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับโลกที่อยู่ข้างหน้านั้นตรงกับทักษะที่ครูกำลังสอนในบทเรียน ซึ่งการประเมินตามความสามารถเป็นการตอบโจทย์สำหรับสิ่งนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ที่ได้รับผลกระทบและมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
ดังนั้น เพื่อทบทวนบทบาทของผู้เรียน การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนจึงเป็นสิ่งสำคัญในการวัดผล เพื่อให้แน่ใจว่าครูและนักเรียนกำลังอยู่ในแนวทางที่วางไว้หรือบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ และในฐานะครู ก็เป็นการเตรียมพร้อมให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถเพื่อเป็นอาวุธหรือเกราะคุ้มกันสำหรับโลกแห่งความจริงที่รออยู่ข้างหน้า
