Page 133 - Annual Report 2023

Adjusting academic rank criteria to better

pocrwdas tTaecrefrouhniaoataciaekcpdbccusnhrhelhpimeeamienCwmeorersviudtcisrslnoorulsrrttlathaecmvarhntnaoneetedeatkiwtsmoirlkopaayeeneean,frfdcxfoiotatnetrhhemlere.cteeahnitqhoAcnasptuuthssihtirvgotimeoreresoneru,miuasr.nmrdg’ncTtolegoihylehmtlicrdve,ienoe6ueetutsna6mswshofd.coo8eeuiejatuerf0arnhnscBB%cstdtdeilaMaemtasntohrswAi,iegosedcsakinnsyspehuontesrneakatotemexset-nfcpbipdmfdthaesayehtrastcreanuehleacttldadetnesreiouceiddnertnacaeedgedtsrixBaeaoc.eiqcEslshtAmthhb,MuiisnreeeniweIcuigSrgdrqsrhrianv’iaeuectpiecnaoviamiprynhckaetlaorlcami2euecdcrrm0aidasaeetn2tetuoumnii4tforocnstoi.asisneencgr.,

ปรับั หลัักเกณฑ์ก์ ารเลื่?่อนวิทิ ยฐานะ Appointing more expert teachers as BMA Annual Report 2023
ให้้สอดคล้้องกัับการสอน ลดภาระการทำำ?เอกสาร teaching adjuncts in specialized subjects

ปัจั จุบุ ันั การประเมินิ วิทิ ยฐานะของครููในกรุงุ เทพฯ ยังั เป็น็ ระบบ i srstahslotbieennaeohuunxxaneusncacabptsdleltegeetichmijennttueiaacusvhhretpcarctoueitrunCmtghcleauitdasetseuleaiisrannp,,sbrs.inabtnswrigleaInrocdiestutcalnaheegtrmdauiituohnsdnsexmelnn.dcepiuurantssSsdlnuephlmagciugusgeatcryedidonecieusreretmasheenndodntattchscoaehpcrhgataeapnotedaeihanlvcditxetobl&rniqedasoncotesmshgtuhttuuett2epaeiaeahogeirda0trcrendaherisxao1nnhecgeapil7prbsgnhcelmqdaek,esootosibuntriotaolrltthlousolaglnohsnaietttdfuncdegeegbetTftecyxiaeotaodlvwhnpiiecunammcrraeatehahchdnsrvtiereetehia.ieeotaiencnd.otrieasnulscgseintroTecudoshuswhhpmswderws&afikeihnnyocitinnsiiloelthggrl.hdltmgheasoaT.ansesiclgsoaThhovtolihtcnunieoeleilnutgsiidanwhdthdtomccoeegocenenhuoo/ranuertnllendtocteercychtersrhdiaaahslisn.eckdeone.craghrunnHuhrrTn,gstascloico,hneuitvoEswseyaaweagmemonntnnciesdtgBogt,hdtkhvhlhahuMneiifieenusglaoacarlAherigssssttrrl,
ที่่?มีีการตรวจเอกสารและงานวิิจััยค่่อนข้้างมาก ซึ่?่งสร้้างภาระงาน tetttDacsc8tl1 tTeeoeohauoacdh6ailaadepnanueehdgrccidpdndcyngadehhuiaioeiutivtevneeitgsstnamrIecevirngreiatolwctstselnaeia’t’nlolrtcilut/hendollaoapeteltdesllvppecdaeeptGuedsahacmeuvnurlleoditohtlneegrstciroseefvevinvona1tonfgnneiiafotlo1dcrlooosittltemoleretsrfogstsotrsneecWyoagtase.f:awehcvuylFnnaoleofcethoopecgcopnrhsnreonerhpkerryketnleseloroaiirlnpaottx5seepllrheccosetaaolpxvroaeasmchegsneraflmgcdioeyosroencleypheeuudarestfcolhnmroahfretlulotano’icatasra,vesciisrielcssstoenE’asepsuttt.dsngciyeetdaeanec.huT,esaeplhsaaroi.ctacynciaceecentarhshThnger.aadtthwi/heecdneidcTao2lhreoremhghytsan0sne/rasi’/in2klssspuo,rewbe,,tng2lsmldtteateaoosihehanurciuengramncenesghkcpynnhi.dsantaaBpBhnahdtVigarMiMolmisaoonioeizsnarsalA2ptAanitseonsene1tsradthtgndghodta0shltyaoriawnonpeattssslotiegtetopnpiseemutara.torrlrnsddcooaelaDo2pkarhneidodesninb0riginno.uuanninl2isnetetTdvcctgee3asgoddoeeey/’tll.,
และสร้้างปััญหาแก่่ครููและส่่งผลกระทบต่่อเวลาเตรีียมการสอน
ซึ่ง?่ จากการสำรวจความคิดิ เห็น็ ครูู พบว่่าครููต้อ้ งการที่่จ? ะใช้ห้ ลักั เกณฑ์์ 131
การประเมินิ เดิิมคิิดเป็็น 66.80% ขณะเดียี วกันั กทม. ได้ด้ ำเนิินการ
ศึึกษาการนำระบบทรัพั ยากรบุคุ คลทางการศึึกษาและระบบ BEMIS
เพื่?่อนำมาประยุุกต์์ใช้้ในการลดจำนวนเอกสาร รวมถึึงศึึกษา
การกำหนดตััวชี้?วััดและประเมิินการเลื่่?อนวิิทยฐานะ เพื่่?อมิิให้้สร้้าง
ภาระให้ก้ ับั ครูู คาดว่่าจะเริ่?มปรัับได้ใ้ นภายปีี 2567

เพิ่่ม? ครููผู้เ?้ ชี่่ย? วชาญเป็น็ ผู้ช้? ่ว่ ยครูู
สำำ?หรับั วิชิ าเฉพาะทาง เช่น่ ภาษา เทคโนโลยีี

หลัักสููตรการเรีียนการสอนมีีการเปลี่่?ยนแปลงอยู่?่เสมอ เช่่น
การที่่ม? ีกี ารเพิ่่ม? วิชิ าวิทิ ยาการคำนวณ (Coding) ในหลักั สููตรแกนกลาง
เมื่อ?่ ปีี 2560 โดยการอบรมครููผู้้?สอนให้ม้ ีคี วามรู้?ที่ส? ามารถนำไปถ่่ายทอด
วิิชาให้้กัับนัักเรีียนได้้ อย่่างไรก็็ตาม การฝึึกอบรมอย่่างเดีียวอาจจะ
ไม่่เพีียงพอในการทำความเข้้าใจและออกแบบการสอนที่่?เหมาะสม
กัับตนเองและนัักเรีียนได้้ ดัังนั้้?น กทม. จึึงได้้พััฒนาครููผู้้?เชี่?ยวชาญ
ต้น้ แบบที่่ม? ีคี วามเข้า้ ใจเชิงิ ลึึกในเนื้้อ? หาวิชิ าและเทคนิคิ ในการสอน เช่่น
วิชิ าวิทิ ยาการคำนวณ (Coding) วิชิ าภาษาต่่างประเทศ เทคโนโลยีี
โดยร่่วมมืือกัับสถาบัันอุุดมศึึกษา แลกเปลี่่?ยนระหว่่างครููไทยและ
ครููต่่างชาติิ เพื่อ?่ ให้ค้ รููผู้้?เชี่ย? วชาญสับั เปลี่่ย? นหมุนุ เวียี นไปโรงเรียี นต่่าง ๆ
หรืือสอนผ่่านออนไลน์์ เพื่อ?่ เป็น็ ต้น้ แบบให้ค้ รููแต่่ละโรงเรียี นได้เ้ รียี นรู้?
ทำความเข้า้ ใจ แลกเปลี่่ย? นแนวทางการเรียี นการสอนกันั และสามารถ
พัฒั นาแนวทางการเรียี นการสอนที่่เ? หมาะสมกับั ครููและนักั เรียี นได้้

Digital Talent ผู้ช้? ่ว่ ยด้้านเทคโนโลยีใี ห้้แก่ค่ ุณุ ครูู

ปััจจุุบัันมีีการใช้้เทคโนโลยีีในการจััดการเรีียนการสอน เช่่น
การสอนผ่่านระบบออนไลน์์ การคำนวณผลการเรียี น การเขียี นรายงาน
สรุปุ การเรียี นการสอนประจำปีกี ารศึึกษา ฯลฯ และมีแี นวโน้ม้ การนำมา
ใช้้เพิ่่?มมากขึ้้?นในอนาคต ดัังนั้้?น เพื่่?อช่่วยสนัับสนุุนการใช้้เทคโนโลยีี
ในการจัดั การเรียี นการสอนและลดภาระด้า้ นงานเอกสารของครููและ
บุุคลากรทางการศึึกษา กทม. จะสร้้างทีีม Digital Talent ผู้?ช่ วย
ด้้านเทคโนโลยีีให้้แก่่คุุณครูู เพื่่?อช่่วยเหลืือแนะนำให้้ความรู้้?การใช้้
เทคโนโลยีีในการจััดการเรีียนการสอนให้้แก่่ครููและบุุคลากรทาง
การศึึกษา โดยตั้?งเป้้าหมาย Digital Talent 1 คนดููแลโรงเรีียน
5 โรงเรียี น โดยที่่ผ? ่่านมา กทม. ได้ด้ ำเนินิ การจัดั อบรมเชิงิ ปฏิบิ ัตั ิกิ าร
GoogleWorkspaceforEducation การพัฒั นาสมรรถนะครููด้า้ นการใช้้
เทคโนโลยีใี นการจัดั การเรียี นการสอน เพื่อ?่ พัฒั นาทีมี Digital Talent
สร้า้ งครููแกนนำให้แ้ ก่่ครููและบุคุ ลากรทางการศึึกษาในปีี 2565 แล้ว้
86 คน และปีี 2566 จำนวน 210 คน รวมผู้?บริหิ ารสถานศึึกษาอีกี 11 คน