Page 229 - BMA Plan 68
P. 229
แผนปฏิบตั ริ าชการกรงุ เทพมหานคร ประจำปี พ.ศ. 2568
(7) มีการคุ้มครองสิทธิเด็ก และความปลอดภัยของนักเรียนในโรงเรียน และศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัย
เรียนในสังกัดกรุงเทพมหานคร
และแผนปฏบิ ตั ิราชการกรุงเทพมหานคร ประจำปี พ.ศ. 2568 ได้ยกระดบั ประเด็นดา้ นการพัฒนาการ
เรียนรู้ตลอดชีวิต จากยุทธศาสตร์ย่อยภายใต้ยุทธศาสตร์การลดความเหลื่อมล้ำด้วยการบริหารเมืองรูปแบบอารยะ
สำหรบั ทกุ คน สกู่ ารเปน็ ยุทธศาสตรด์ ้านเรียนดี โดยใช้คุณลกั ษณะของการเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ (UNESCO Learning
City) มาเป็นกรอบหลักในการกำหนดประเด็นพัฒนา ควบคู่ไปกับการนำประเด็นพัฒนาตามแผนพัฒนา
กรุงเทพมหานครและนโยบายผู้ว่าราชการกรุงเทพมหานคร มาจัดทำเป็น 3 ประเด็นพัฒนา ภายใต้ยุทธศาสตร์
“ด้านเรียนดี” ครอบคลุมการดูแลพัฒนาการตั้งแต่เด็กเล็กไปจนถึงการส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับคนทุกวัย เพื่อส่งเสริม
ให้เด็กและเยาวชนได้รับการพัฒนาทักษะให้มีความเหมาะสมตามวัยและทันต่อทักษะที่จำเป็นในโลกสมัยใหม่รวมถึง
สอดคล้องกับความสนใจผู้เรียน มุ่งลดอุปสรรคในการเข้าถึงการศึกษา ส่งเสริมสิทธิสวัสดิการให้กับครูและนักเรียน
ตลอดจนการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน เพ่อื ให้คนกรุงเทพมหานครทุกช่วงวัยสามารถ
เขา้ ถึงการเรียนรู้ได้ตลอดชวี ติ โดยมีประเดน็ การพัฒนา ดังน้ี
(1) ส่งเสริมการเรียนรู้เด็กเล็กก่อนวัยเรียน (2-6 ปี) มีหน่วยงานรับผิดชอบหลัก คือ สำนักพัฒนา
สังคม เป้าหมายของประเด็นพัฒนาเป็นการมุ่งเน้นการส่งเสริมและพัฒนาทักษะให้กับเด็กก่อนวัยเรียน รวมถึงพัฒนา
คุณภาพของสถานศึกษาและศูนย์เด็กเล็ก ตลอดจนส่งเสริมให้เกิดความร่วมมือระหว่างโรงเรียนในสังกัด
กรุงเทพมหานคร และศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในการแบ่งปันทรัพยากร เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงที่สุดในการพัฒนาการ
เรยี นรูใ้ ห้กบั เดก็
(2) พัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน มีหน่วยงานรับผิดชอบหลัก คือ สำนักการศึกษา เป้าหมาย
ของประเด็นพัฒนา เป็นการมุ่งสร้างโอกาส ลดอุปสรรคของเด็กในการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ ตลอดจนการคัดกรอง
และเร่งช่วยเหลือนักเรียนกลุ่มเสี่ยงที่มีแนวโน้มหลุดออกจากระบบการศึกษา และเปิดรับการสนับสนุนหรือสร้าง
ความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายภายนอกสังกัดทั้งภาคเอกชน ภาคประชาสังคม และอื่น ๆ นอกจากนี้ยังมุ่งพัฒนา
สวัสดิการของครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งในด้านการส่งเสริมสิทธิสวัสดิการ การพัฒนาระบบและกลไกเพื่อลด
ภาระงานท่ีไมจ่ ำเป็นของครผู ้สู อน
(3) Transform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล มีหน่วยงานรับผิดชอบหลัก คือ สำนักการศึกษา
และสำนักวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว เป้าหมายของประเด็นพัฒนา เป็นการพัฒนาระบบนิเวศด้านการเรียนรู้
(Learning Ecosystem) ทั้งในด้านกายภาพ อาทิ การปรับปรุงห้องเรียนให้รองรับโครงสร้างพื้นฐานด้านดิจิทัล
การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ด้วยแนวคิด Co-working space รวมถงึ การพฒั นาหลักสูตรการเรียนรู้ให้ทันสมัยและสอดคล้อง
กบั สากล การปรับรูปแบบการเรยี นการสอนใหส้ อดคล้องกับความต้องการของผ้เู รียน
ด้าน ประเด็นการพัฒนา หนว่ ยงานรับผดิ ชอบหลัก (H)
6. ด้านเรยี นดี 6.1 ส่งเสริมการเรยี นรู้ เด็กเล็กก่อนวยั เรียน สำนักพัฒนาสังคม
(2-6 ปี)
6.2 พัฒนาสวสั ดิการครแู ละนักเรียน สำนกั การศึกษา
6.3 Transform หลกั สตู รและหอ้ งเรยี นดิจิทลั สำนักการศึกษา
113
