Page 227 - BMA Plan 68

แผนปฏิบตั ริ าชการกรุงเทพมหานคร ประจำปี พ.ศ. 2568

6. ด้านเรียนดี

บทวเิ คราะหส์ ถานการณ์และทิศทางการพัฒนากรงุ เทพมหานคร ประจำปี พ.ศ. 2568
ดา้ นเรียนดี

ที่ผ่านมาการพัฒนากรุงเทพมหานครด้านการศึกษา (Education) ได้ดำเนินการภายใต้แผนพัฒนา
กรุงเทพมหานคร ระยะ 20 ปี ฉบับปรับปรุง (พ.ศ. 2561-2580) แผนพัฒนากรุงเทพมหานคร ระยะ 20 ปี ระยะที่ 3
(พ.ศ. 2566-2570) และแผนปฏิบัติราชการกรุงเทพมหานครประจำปี ยุทธศาสตร์ที่ 3 การลดความเหลื่อมล้ำด้วยการ-
บริหารเมืองรูปแบบอารยะสำหรับทุกคน ยุทธศาสตร์ย่อยที่ 3.3 การศึกษาสำหรับทุกคน โดยเป้าหมายการพัฒนา
ตามแผนปฏบิ ตั ริ าชการกรุงเทพมหานคร ประจำปี พ.ศ. 2566 ประกอบดว้ ย 10 เปา้ ประสงค์ แบง่ เปน็ ประเด็นดา้ นการ-
พัฒนาการศึกษา มีหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง คือ สำนักการศึกษารับผิดชอบการพัฒนาการศึกษาภายในโรงเรียนสังกัด
กรงุ เทพมหานคร และสำนกั พัฒนาสังคมรบั ผดิ ชอบการพฒั นาศนู ย์เด็กเลก็ จำนวน 6 เปา้ ประสงค์ ไดแ้ ก่

(1) เด็กที่อาศัยอยู่ในกรุงเทพมหานครทุกคนจะต้องได้รับการศึกษาตามความต้องการ โดยใน
ปีการศึกษา พ.ศ. 2566 มีนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 1 - มัธยมศึกษาปีที่ 6 ทั้งหมด 254,219 คน จาก 437 โรงเรียน
และกรุงเทพมหานครมีการจัดสรรงบอุดหนุนอุปกรณ์การเรียน เครื่องแบบ และค่าอาหารเช้า/กลางวันให้กับนักเรียน
ในสังกดั กรงุ เทพมหานครทุกคน เพอ่ื ลดต้นทุนในการเขา้ ถงึ การศึกษาของเด็กและเยาวชนในพ้ืนท่ีกรุงเทพมหานคร

(2) โรงเรยี นสังกัดกรุงเทพมหานครสามารถให้บริการการศึกษาสำหรับผู้เรียนในกลุ่มท่ีมีความต้องการ
พิเศษ กรุงเทพมหานครได้มีการเปิดโรงเรียนการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ให้กับนักเรียนที่มีความต้องการ
การศึกษาพิเศษ โดยภายในโรงเรียนจะมีครทู ี่ไดร้ ับการอบรมความรู้ในการดูแลเด็กพิเศษ ซง่ึ ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2566
มีโรงเรียนที่เปิดการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ทั้งสิ้น 158 โรงเรียน มีนักเรียนการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) จำนวน
4,213 คน

(3) โรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานครมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มสูงขึ้น มีเป้าหมายเพื่อสร้าง
มาตรฐานทางการศึกษาให้ทัดเทียมกับมาตรฐานระดับประเทศ โดยจะมุ่งพัฒนาผลลัพธ์ทางการทดสอบให้สูงกว่า
ค่าเฉลี่ยระดับประเทศ ได้แก่ การประเมินความสามารถในการอ่าน (Reading Test: RT) ของนักเรียนระดับชั้น
ประถมศึกษาปีท่ี 1 มีผลเฉล่ยี การทดสอบอยู่ที่ 81.57 คะแนน สูงกวา่ คา่ เฉลี่ยระดับประเทศทีม่ ีค่าเฉล่ีย 77.28 คะแนน
การทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test: NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลเฉล่ีย
การทดสอบอยู่ที่ 58.53 คะแนน สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศที่มีค่าเฉลี่ย 52.50 คะแนน การทดสอบทดสอบ
ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) โดยระดับชั้น ป.6 มีค่าเฉลี่ย 4 รายวิชาที่ 42.34 (ค่าเฉลี่ยระดับประเทศ
40.18) ระดับช้นั ม.3 มีคา่ เฉลี่ย 4 รายวชิ าท่ี 35.67 (ค่าเฉลยี่ ระดับประเทศ 37.09) ระดับชน้ั ม.6 มคี า่ เฉลย่ี 5 รายวิชา
ท่ี 29.45 (คา่ เฉล่ียระดับประเทศ 42.33)

(4) นักเรียนมีทักษะความรู้และความสามารถเพิ่มขึ้น โดยจะมุ่งส่งเสริมทักษะทางภาษาของนักเรียน
ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครผ่านการทดสอบภาษาอังกฤษด้วยการทดสอบ Common European Framework
of Reference for Languages (CEFR) และการทดสอบภาษาจีนดว้ ยการทดสอบ Youth Chinese Test (YCT) โดยใน
ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ได้มีการนำร่องทดสอบในโรงเรียน 2 ภาษาหลักสูตรไทย-อังกฤษ และหลักสูตรไทย - จีน
โดยมีผลดังนี้ นักเรียนที่เข้าสอบทดสอบ CEFR 1,650 คน ผ่านการประเมินระดับ A1 จำนวน 972 คน คิดเป็นร้อยละ
57.45 และนักเรียนที่เข้าสอบ YCT 253 คน ผ่านการประเมินระดบั 1 จำนวน 239 คน คิดเป็นร้อยละ 94

(5) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานครได้รับการพัฒนาตามสมรรถนะประจำ
สายงาน มีเป้าหมายในการส่งเสริมและพัฒนาทักษะให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความสามารถ

111